本校では，2年生の全8クラス（普通科数理科学コース2，普通科6）において，情報Cを2単位履修しています。入学生のほぼ全員が大学進学希望で，国公立大学に約40％，私立大学に約50％の生徒が進学しています。特に，数理科学コースにおいては，数学や理科に関心を持ち，理系の大学に進学を希望する生徒も多く，情報科の授業内容についても工夫を重ねている状況です。コンピュータは第1情報メディアルーム（43台），第2情報メディアルーム（40台），コミュニティスペース（5台），図書館（4台）の他，各教室に1台ずつ設置し，校内LANを経由してサーバにて管理しています。各教室のコンピュータはフリーソフト等を活用して，リスニング試験の音源再生や電子掲示板システム，緊急連絡の表示に活用しています。
　年度初めの授業で，2年生全員にアカウントを提供し，授業で作成したデータは，他の生徒がアクセスできない個人フォルダに保存しています。教員は配布専用フォルダを活用し，授業時に必要なワークシートや資料を生徒に提供します。また，生徒が作成したデータは，提出専用フォルダを活用することで，教員しかアクセスできない領域にデータが収集され，添削や評価を円滑に行うことが可能です。

図 [1] - 1　授業用のページ（一部抜粋）

図 [1] - 2　課題レポートの一覧を表示

図 [1] - 3　課題レポート（生徒作成）

[2] Webサーバの設定
[3] ユーザ認証
　Webサーバに設定できるユーザ認証機能を活用して，シーザー暗号の考え方を用いたパスワードを設定しました。正しく復号されたパスワードが入力されると，下図 [4] のように復号が成功したことを称える画面が表示されます。

図 [2]　Webサーバの設定

図 [3] 　パスワードを当てよう！

図 [4] 　復号が成功した画面

（2）授業時以外の学習にも対応したWebサーバ
　レンタルサーバ等のインターネット上に，生徒自ら授業内容を確認できる領域を提供しています。個人情報の扱いには充分留意する必要がありますが，テスト対策として活用したり，授業を休んだ生徒が内容を確認したりすることが可能です。

[1] フリーのCGIスクリプト（*2）を活用したタッチタイピングの実施
 　校内のコンピュータ（コミュニティスペースや図書館に設置）からはもちろん，家庭のコンピュータからインターネットに接続して利用することが可能です。ランキングも表示されるので，生徒の向上心を高めることができます。昨年度は，授業中に5分程度時間を割いて，タッチタイピングを実施しました。
 　（*2）「打鍵トレーナー」　えむさんが開発。

　

図 [1] - 1　タッチタイピング

図 [1] - 2　ランキングを表示

[2] 考査前の特設サイト（携帯にも対応）を設置
　考査前には下図 [2] - 1 のようなプリントを教室に掲示し，生徒が各自で復習できるような領域を提供しています。特設サイトは携帯アクセスにも対応しているので，パケット定額契約の有無を生徒に確認させた上で，確認テスト等に取り組ませました。携帯で復習ができるということで，生徒には好評でした。また，考査直前に試験範囲等の変更があった場合に，迅速に対応することができ，教員にとっても使い勝手が良いと 考えられます。

図 [2] - 1　考査前の復習を促すプリント

図 [2] - 2　考査向け特設サイト

[3] 授業内容の小テスト（携帯にも対応）
　授業で提示した解法や用語について，生徒が授業の終盤や放課後に復習できるように，択一式問題で問題を作成，確認するWebページを設置しました。ここでは5択問題まで作成できるCGIスクリプト（*3）を利用しました。クイズ形式に特化されたシステムのため，ログ収集や正答率，成績分布等の集計機能も豊富で，評価資料として活用しやすいのが利点です。
　（*3）「 QQQ Systems 」ジュン☆さんが作成。成績分布のグラフ表示やテキスト入力形式の出題も可能。

図 [3] - 1　択一式問題の画面

図 [3] - 2　記述式（計算）問題の画面

図 [3] - 3　成績分布を表示