わくわく算数1～6のご紹介

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35深い学びの実現に向けて工夫したところはありますか？「小数の乗除」や「割合」で扱う3つの場面を，文・図・式を使って比較することで，問題の本質にせまる見方・考え方を養えるようにしました。三角形や平行四辺形の面積を求めるには，底辺とそれに垂直な高さが必要なので，直角三角形から導入し，直角に着目しやすくしています。また，三角形に分ければどんな多角形でも面積を求められるという数学的な見方・考え方を育むために，三角形を先に扱っています。今回は，三角形から学ぶよさを生かしつつ，単元全体をより学びやすい展開に改訂しました。「面積」の学習で，三角形から導入しているのはどうしてですか？5年 p.675年 p.128～129 「面積」