BlueSky_elementary5・6指導書のご紹介

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授業展開例Part 2▶pp.34～35第４時（4/7）　　　　　●デジタル教科書（またはCD）　●ピクチャーカード　●ワークシート準 備 物 時間児童の活動指導者の活動・使用英語例　◎評価留意点2分あいさつ・あいさつ，日付や曜日，天気などを確認する。　5分Small Talk・ 児童に，家での仕事や頻度についてたずねる。※ピクチャーカードを見せながら，何をたずねているのかわかるようにする。5分Chantp.34頻度の表現の復習をし，発話練習をする。・ ―00CDを聞かせる，またはデジ教を見せる。①まずは音声を繰り返し聞かせる。②徐々に音声に乗って発話させてみる。5分Listen and Do ❷p.35会話を聞いて，それぞれがゴミ出しをどのくらいの頻度でしているか「○○○」を塗る。・ ―00CDを聞かせる，またはデジ教を見せる。・頻度を中心に聞き取りをさせる。・ デジ教で答え合わせをする。◎ 頻度を表す語を聞き取ることができている。※「always＝毎日」ではないことに注意する。ゴミ出しの機会は週に数回であり，それを毎回すれば，毎日でなくてもalwaysを使う。5分Jinglep.34家での仕事を伝えるための練習をする。次のThink and Sayの準備として，家での仕事の表現の定着を促す。10分Think and Sayp.35・ 自分の家での仕事について振り返り，それぞれのことをどのくらいしているか「○○○」を塗る。・ 「自分が何をどのくらいしている」かをどのように言うか考える。・ 児童に問いかけながら，家での仕事についてのアンケートに回答させる。　［ Small Talk例 ］T ：（児童の名前）, do you help at home?S ：Yes.T ：Do you set the table?S ：Yes.Y ：Is it always? Usually? Sometimes?S ：Usually.T ：You usually set the table. That’s good.T：Let’s listen to the chant! And let’s try!T： Listen carefully. How often do they take out the garbage? Always? Usually? Sometimes? Never? T ：Look at No.1. What does she do?S ：Set the table.T： She sets the table. OK. Think about yourselves. Do you set the table at home? Color the circles.授業展開例22