生活科内容解説資料

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上巻P.4〜9上巻P.2〜11幼児教育から小学校教育へ無理なく導入できるように，上巻最初にはスタートカリキュラムとしての単元を設定しました。この単元では，登校から学校の一日の様子，下校へと話が流れるように展開し，また，写真を使わず，必要な情報のみで表現できるイラストで構成しました。 これは，特別支援教育の観点から，写真を用いると背景の情報が多く入ってくること，視線の追い方が難しくなることなどを考慮したことと，また，幼児期の絵本に慣れ親しんできたことを意識したものです。車いすを使う子どもや，先生の位置にも配慮。は流れがつながるように構成しています。学力の土台をつくる１０のポイントポイント4学習支援学習支援　特別支援教育の観点を重視し，子どもが落ち着いて学習できる教科書にしました。また，先生の立ち居振る舞いの例も示しました。子どもにとっての支援と，先生による支援方法の両方に配慮上巻P.5410