算数内容解説資料
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項目観点特色②算数的活動などの具体的な操作活動を通して理解できるように工夫されているか。②巻末に切り取り教具や算数資料集が掲載され,児童が操作活動を通して,実感を伴った理解ができるように配慮されている。6 絵図・写真など①臨場感のある写真や算数的な活動や児童の理解にふさわしい挿絵や図などが効果的に使用されているか。①実生活の様々な事象を提示する場面や児童に活動を促す場面では,積極的に写真を用いて臨場感を高められるように配慮されている。②図やシェマについても発達段階をふまえて系統的に扱われているか。②テープ図や線分図,表など有効な図についても,学年を追って系統的に扱われている。③引用されている資料は正確で新しいものが使われているか。③統計資料・写真は可能な限り最新のものが使用されている。7 表記・表現①文章表現は,読みやすく,意味がとらえやすいようになっているか。①意味がとらえにくく,色々な意味にとれるあいまいな表現は避け,正確で丁寧な文章表現になっている。②漢字や仮名遣いなどの扱いは国語科との関連が配慮されているか。②当該学年の配当漢字までが扱われており,見開きの初出にふりがながふられている。8 印刷・造本①文字,挿絵,写真など,色彩は鮮明に印刷されているか。①文字の大きさや字体,行間などは児童の発達段階を考慮して読みやすいように配慮されている。また,印刷は鮮明で,色彩については,目に優しい中間色が基調になっている。②製本は使いやすい配慮がされているか。②製本は,実際に児童が教科書を使って様々な活動をすることを考慮し,堅牢で使いやすい工夫がされている。③紙面構成はよみやすい配慮がされているか。③紙面にゆとりを持たせ,よみやすくわかりやすいように配慮されている。④環境やアレルギーに対する配慮はされているか。④用紙・印刷において,軽量化と環境やアレルギーなどに配慮されている。図22 切り取り教具を使った操作活動3下p.34-35図24 お金図23 計算棒図23 数図ブロック3上p.552上p.471年p.8676

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