算数内容解説資料

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4年下p.63 ■ デジタル教科書の活用 ■ 年間指導時数への配慮 ■ 子どものICT活用力の育成インターネットを活用して調べる学習活動を取り上げたり，表計算ソフトを使って作成したデータを紹介したりすることで，子どもたちのICT活用力を育みます。教科書紙面の拡大表示だけではなく，授業の展開に合わせて順を追って文章などを表示したり，動画で理解を深めたりすることができるデジタル教科書を用意しています。（別売，詳しくは80ページ参照）各学校の実態や学習の進度などを考慮し，年間の配当時数については，標準時数よりも10～20時間程度縮減し，ゆとりを持たせています。インターネットを活用した場面を取り入れるなどしてコンピュータの利活用を推進しています。近年，ICTを利活用した指導においてデジタル教科書が大きな役割を果たしつつあります。高い学習効果が得られるようにデジタル教科書を開発しています。ICTの利活用に向けて＊年間配当時数には，本編の「復習・準備」（算数アスレチック）の時間も含んでいます。　「復習・準備」を柔軟に扱うことで，予備時数はさらに増えます。学び方（児童と教師の相互理解），学びやすさ（指導時数のゆとり），ICT教育6年p.114学　年1年2年3年4年5年6年標準指導時数136175175175175175年間配当時数126160160160158153予備時数10151515172235